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【大蜀琴聞】家長講述:我是如何堅持讓六歲兒子學鋼琴

更新時間:2019-02-22 15:58:18  打印此頁


我不是專業的音樂人,甚至還不算一位音樂愛好者,但我堅持讓6歲的兒子逃逃學鋼琴,這其中有我自己的邏輯,也有很多體會和感想。

不過首先申明,如果你想將孩子培養為鋼琴家、音樂家,或者期望學樂器能為他以后的升學工作結婚加分的話,那你可以直接把當前頁面關了,我擔心會誤人子弟。但假如你和我一樣,希望培養孩子對音樂的興趣,同時也有一技之長,平時聽到好聽的曲子,能配起和弦撫琴一曲悅己悅人,遇到喜歡的樂器不會覺得神秘,有現學現玩的自信,那咱倆算是志同道合,且聽我多叨叨幾句。

百里挑一,為什么是鋼琴?

當考慮讓孩子學樂器時,擺在父母們面前的選擇很多:個性的吉他、優雅的小提琴,甚至名族風的古箏……最后我選了鋼琴。

但其實,選擇鋼琴的“性價比”并不高,首先那么大一個東西,只能在固定地點玩,不像很多輕便的樂器隨時隨處都可以拿出來秀;其次不容易進學校的交響樂隊,因為鋼琴手只需要一兩個,競爭壓力太大,學管弦樂的學生倒是很好進;此外,在大家都傾向選鋼琴的情況下,不容易因為這個技能而爭取到資源。

所以,為什么我還要逃逃學鋼琴?

這要從我的出發點說起,因為我的目的是要培養孩子對音樂的興趣,鋼琴玩起舒服,就安靜地坐在那兒,不傷手不費氣而且入門簡單,四五歲的孩子拿個玩具鍵盤半小時能彈出小星星的主旋律,如果換了小提琴,半小時還搞不清楚脖子該怎么歪吶!

其次,說得更深層一點,鋼琴作為“樂器之王”,是表現力最強的一種樂器,而且還是多聲部樂器,對孩子理解旋律、和聲和曲式結構有天然的視覺聽覺優勢,要知道,大部分作曲家都是在鋼琴前完成大型交響樂創作的。

難題來了,什么時候開始學?

但凡大家叫得上名字的一些鋼琴演奏大師級人物,基本上不會是5歲之后才開始學,一般是4歲,甚至3歲。比如逃逃學鋼琴的音樂學校校長,一位牛得找不到北的神女子,華盛頓郵報評價“罕見的、完美無瑕的鋼琴天才”,就是從3歲開始學琴的。所以,如果想往專業上發展,建議可以早點開始。

但不管什么時候開始,前提是要你“準備好”。

一是準備好環境,環境是指“音樂環境”,如果孩子在一個完全沒有音樂環境的情況下,突然讓孩子學習某樣樂器,這樣一來孩子上手會變得很難,容易產生挫敗感,毀了孩子的興趣。要營造音樂環境其實并不難,你可以多哼歌給孩子聽,或者多在家里放放音樂,帶孩子參加有音樂相伴的其他活動等。

二是準備好心理,這心理包括孩子,也包括父母。逃逃是5歲半才開始學鋼琴的,當時我們經常在家自己玩電鋼琴,他在一邊看得眼饞,認真地給我說他想學,我也認為他已經可以坐得住了,才送他去學校。孩子準備好了,父母也要準備好,你要問自己,真的準備好每周風雨無阻地接送他上課了嗎?真的準備好花時間花精力陪他進入音樂的世界嗎?我有個朋友在國內教鋼琴,她給我說過,在學琴的過程中,很多時候不是孩子不堅持,而是家長堅持不下來了。

一開始學就買琴,太破費?

如果條件允許,當然一開始就給孩子買架鋼琴最好。不過對大多數人來說,那玩意又大又重又貴,萬一孩子學不下去,還真挺可惜的。逃逃開始學琴后一年多,回家都是用電鋼琴練習,最近我們才給他買了一架立式鋼琴。盡管專家說兩者根本就不是一種樂器,用電鋼琴會“壞手型、壞耳朵”,但對不打算走專業的小盆友來說,我覺得問題不大。而且從逃逃的實踐看,也沒那么嚴重,他還是學得好好的,參加了兩次比賽評級,都是最高一檔,評委老師的評價也挺高。

記得在買鋼琴的時候我們反復比較了Yamaha的U1和U3,兩款價格上有距離,我們有點猶豫,這時琴行老板說話了“用U1或U3,或者C3X (指了下旁邊的三角鋼琴),跟你孩子能學得怎么樣沒有一點兒關系”。所以學琴不在于配備多高級的器材,而是得培養孩子濃厚的興趣。之前逃逃在家用電鋼琴練習對他反而有點激勵作用,因為聲音顯然沒有上課用的三角鋼琴好聽,他經常會在家把一首曲子練好,期待上課時再surprise一下自己。但為什么我們還是要給他換呢?首先是用到腳踏板了,電鋼琴和真鋼琴腳踏板感覺差別真心挺大,另外目前老師開始教一些演奏技巧的動作了,而有些動作在電鋼琴上表現不明顯,比如“抓鍵”(scratch)這樣的動作,還是在真鋼琴上更容易有感覺。

嚴厲or 溫柔,如何找老師?

和樂器一樣,高端的老師貴,也難請。我們運氣挺好,給逃逃報音樂學校時是慕名那位牛校長,但具體選擇哪位老師,我完全沒有概念,因為當時逃逃的英文還不行,我要求找個會說中文的就好。于是學校給逃逃安排了一位臺灣老師Christin。每次上課,她講解時溫柔耐心,示范演奏時又讓逃逃佩服得一塌糊涂。我自己外行不覺得,后來有位很專業的朋友也把孩子送過來學,她認為這位老師教得很好,她在這個地區調查了不少鋼琴老師,遇到這樣的不容易,但風格適合她女兒,不太適合她兒子。

總的來說,找老師時,應該找教學方法和孩子性格匹配的老師,這樣每次上課都是一件讓孩子很期盼的事情。

崩潰了,孩子不愿意練琴?

如果你某天發現孩子偷懶不愿意練琴,先不要著急。作為一位琴童家長,這種情況太普遍太正常了,千萬不要抱怨不要郁悶。我有個表哥,也就是逃逃的表舅,小提琴演奏家,現在廣州交響樂團。有次在多哈亞運會演出后,我們當地的記者采訪了他,然后刊登了大篇“胡話”,大半篇幅在講他小時候練琴多勤奮多認真。但了解底細的我們知道,他小時候曾經也為了躲避練琴在馬桶上一坐就是大半個小時吶。

練琴是門苦差事,家長要做好投入大量時間和精力的心理準備,如果你聽說哪家孩子不用監督還每天好好練琴,那要么是家長在吹牛,要么這孩子是下一個莫扎特。學琴之路,貴在堅持,而這種堅持,需要家長和孩子一起。這一年和逃逃斗智斗勇,我總結了不少心得。

1、上課做筆記,耐心陪練

每次上課老師都會講一些要點,家長最好做下筆記,平時陪練的時候提醒孩子注意,需要很細致,很耐心,放慢節奏分解,鼓勵他的每一個小進步。

2、家長也要懂點樂理

千萬不要拿自己“沒有音樂細胞”做借口,其實樂理并不難,這跟音樂細胞八竿子打不到關系。音樂是有邏輯的,只有很好的理解音樂邏輯,才能更好的去感受音樂,辨別和評價音樂。家長懂點樂理知識在陪練的時候會用到,否則容易被忽悠。

3、不趕進度,可以慢但不要錯

每首練習曲,無論是孩子,還是家長,都希望能趕緊練熟。有時候我們會和孩子約定今天練幾遍,但在這個途中,如果發現錯誤,必須及時糾正,否則練得越多,改起來越痛苦。我跟逃逃經常這樣,開始我開了個比較大的數,比如10遍。但練到3、4遍的時候,我發現有些問題,就會和他商量,剩下幾遍不用彈了,專門把有問題那一兩個小節再著重練練就好。這些問題怎么發現?那就靠家長自己的樂理知識和上課時的筆記了。

孩子感覺到自己的進步時,會很有成就感,因為的確比之前彈的更好聽了。到了這個狀態,他往往還會自發地多練習幾遍。琴童家長應該都有相同的體會,讓孩子練琴,一開始從0到1那幾分鐘特別困難,但只要練進去十多分鐘,后面就會比較順暢。其實大人也一樣,周一早上心情跌到底谷,到了周二周三工作狀態就出來了。所以,這是正?,F象,我們要理解孩子。

4不要太糾結于姿勢

這個提法很大膽,我已經感覺到無數西紅柿、雞蛋迎面而來。當然,正確的姿勢、手型一定要教、要盯、要養成習慣。但孩子畢竟是孩子,有調皮搗蛋的天性,偶爾他喜歡站著彈、跳著彈、搞怪地彈,我們為什么不由他去?那只是他享受音樂的形式而已。

無數樂器老師說:有良好正確的姿勢,才能繼續學到更高難度的曲子,才能彈更廣泛更好聽的曲子。但如果過分糾結于姿勢,很容易直接掐滅了想彈更好聽的曲子的欲望。學習的欲望都沒有了,空有一手好姿勢又有什么用呢?

5、間斷后撿回來很難

逃逃暑假回國,將近兩個月沒有碰琴,回來后花了一個月的時間才恢復到暑假前的水平,而且很困難,強烈的挫敗感讓他曾一度對鋼琴有點抗拒。所以,最好不要有超過一兩周以上的間斷。

6、如果可能,也陪孩子一起學

逃逃堅持學琴,很大的功勞在于逃爸的陪學,當然他個人也很感興趣。一起學習的好處就不用說了,相互攀比,相互刺激,可以“四手亂彈”,可以有很多歡樂。不過從逃爸的經歷看,家長會漸漸落后于孩子的進度,剛開始是他學會了給逃逃示范,現在已經是反過來了。不過逃爸依然盡可能地堅持,他說要讓逃逃知道,他很努力。

陪逃逃學琴這一年,很多拉鋸,但他也有很多收獲,不僅是音樂,還有做事情的道理。逃逃懂得,練第二遍不一定比第一遍好,但是練了十遍、二十遍、三十遍,肯定會比第一遍好。不過這只是開始,我們會陪他堅持。


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